Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen los números del 10 al 30.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en una lista.


• Planteamiento del problema: Comentar con los alumnos que es importante saber contar y reconocer los números para poder identificar la cantidad de objetos en una imagen.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre su conocimiento previo de los números del 1 al 10. Registrar las respuestas en un muro de conocimiento.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en secuencia. Observar cómo lo hacen y brindar apoyo o retroalimentación según sea necesario.


• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números del 1 al 10 y cómo pueden usar ese conocimiento para resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar la secuencia numérica del 1 al 10 con los alumnos utilizando canciones o juegos.


• Indagación: Preguntar a los alumnos si creen que existen más números después del 10 y, de ser así, cuáles podrían ser.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 11 al 20 y pedirles que las ordenen en secuencia. Observar cómo lo hacen y brindar apoyo o retroalimentación según sea necesario.