Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el proceso de indagación y comprensión de los conceptos trabajados en las sesiones.


2. Presentación oral y escrita de una sucesión con progresión cuadrática por parte de los alumnos, explicando su proceso de razonamiento.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos compartiendo ejemplos de situaciones en las que se aplican las regularidades y patrones en la vida cotidiana.


• Plantear el problema al grupo: "¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?"


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el tema y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de figuras y números y pedirles que observen las regularidades y patrones que pueden identificar.


• Guiarlos en el proceso de encontrar una fórmula algebraica que represente esa sucesión.


• En parejas o grupos, los alumnos deben buscar otras sucesiones con progresión cuadrática y encontrar la fórmula algebraica correspondiente.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo se sienten al respecto.


• Darles retroalimentación sobre su participación y trabajo en grupo.


• Dejarles como tarea investigar situaciones en la vida cotidiana que involucren regularidades y patrones.