Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Nicolás Contreras
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos y cómo influyen en la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan más cómodos en el grupo.

  2. Presentar el tema "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones" a través de una breve explicación teórica.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos que hayan experimentado.

  4. Proporcionar ejemplos de situaciones cotidianas en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos pequeños, analicen diferentes situaciones y reflexionen sobre cómo las emociones, estados de ánimo y sentimientos podrían influir en las decisiones que se toman en cada caso.


Sesión 2 (Relaciones afectivas inclusivas y equitativas):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán cómo las emociones, estados de ánimo y sentimientos contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior para asegurarse de que los alumnos comprendan la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  2. Presentar el concepto de relaciones afectivas inclusivas y equitativas y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Analizar casos de relaciones afectivas, identificando las emociones, estados de ánimo y sentimientos que podrían estar presentes en cada situación.

  4. Promover un