Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Melina Torres- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Objetivo (PDA): Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o mediante otros lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar. Generar una lluvia de ideas sobre qué objetos, personas, seres vivos y lugares pueden describir.
Desarrollo: Formar equipos de trabajo y asignar un objeto, una persona, un ser vivo y un lugar a cada equipo. Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre su asignación.
Cierre: Los equipos presentarán sus investigaciones a través de una exposición oral o una pequeña representación teatral.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio: Retomar lo trabajado en la sesión anterior. Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para representar objetos, personas, seres vivos y lugares.
Desarrollo: Proponer a los alumnos representar los objetos, personas, seres vivos y lugares asignados en la sesión anterior utilizando diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la música, la danza, etc. Cada alumno seleccionará un lenguaje artístico y realizará su representación individualmente.
Cierre: Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto del grupo y se realizará una reflexión sobre cómo cada lenguaje artístico permite transmitir diferentes características y sensaciones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Inicio: Recordar lo trabajado en las sesiones anteriores. Reflexionar sobre la importa