Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Se dificulta el conteo para realizar operaciones básicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.


• Presentación del problema: Exponer el problema del conteo para realizar operaciones básicas.


• Introducción al concepto de suma: Mostrar ejemplos de situaciones en las que se deben sumar cantidades (por ejemplo, contar caramelos, contar monedas). Realizar ejercicios prácticos de suma en pareja.


• Actividad artística: Realizar un dibujo que represente una situación en la que se deben sumar cantidades.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar el concepto de suma a través de ejemplos prácticos.


• Introducción al concepto de resta: Mostrar ejemplos de situaciones en las que se deben restar cantidades (por ejemplo, quitar objetos de una colección, tomar elementos de una canasta). Realizar ejercicios prácticos de resta en pareja.


• Actividad artística: Realizar un collage que represente una situación en la que se deben restar cantidades.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar el concepto de resta a través de ejemplos prá