El sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio

Josué Juarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: El sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Recursos: imágenes del sistema digestivo, láminas del cuerpo humano, papel y lápices de colores, pizarrón y marcadores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la sesión anterior.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio. ¿Alguien sabe qué es el sistema digestivo? ¿Para qué creen que sirve?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Actividad de indagación: Colocar imágenes del sistema digestivo en el aula y pedir a los alumnos que las observen y las describan. En parejas, los alumnos deberán investigar y escribir en el papel los órganos que componen el sistema digestivo, así como las funciones de cada uno.
    b. Puesta en común: Cada pareja compartirá su investigación con el resto de la clase, mientras se escribe en el pizarrón la información recopilada.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y síntesis: Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase y se resaltarán las principales ideas sobre la estructura y funciones del sistema digestivo.
    b. Tarea: Los alumnos deberán crear un dibujo que represente la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos. Deber