Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Huidobro Rojas Andrea
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Grado: 4º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de territorio y su importancia.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué características creen que tiene el territorio mexicano.

  • Lectura de un texto informativo sobre las características del territorio mexicano.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre una entidad federativa de su elección, identificando sus características geográficas y culturales.

  • Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación y se realizará una puesta en común en el grupo.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad en grupo: Los alumnos realizarán un mapa de México, colocando las entidades federativas y añadiendo las características geográficas más relevantes de cada una.

  • Presentación y análisis de mapas de relieve, clima y suelos de México.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una ficha de trabajo donde identificarán las regiones naturales de México y características del suelo, clima y vegetación de cada una.

  • Cierre de la sesión: Los