Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Se le dificulta construir colecciones y compararlas por medio de diferentes estrategias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos según su cantidad.


• Discusión en grupos: Formar grupos y brindarles diferentes objetos para que los clasifiquen y comparen.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus clasificaciones y se discuten las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con colecciones de elementos y pedirles que las comparen para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Discusión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos para discutir y comparar las tarjetas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus resultados y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Distribuir a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y pedirles que construyan colecciones y las comparen utilizando diferentes estrategias.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajan en parejas para construir y comparar colecciones.


• Puesta en común: Cada pareja comparte sus resultados y estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad