Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades para controlar su cuerpo y mantener el orden dentro del aula, no tienen hábitos.

Planeación de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una situación problemática. Por ejemplo, se puede mostrar una imagen de una tienda y preguntar a los estudiantes cuántos objetos pueden identificar en la imagen.


• Indagación guiada: Se les pregunta a los alumnos cuántos objetos pueden contar y se les invita a usar diferentes materiales manipulativos para representar los números que conocen.


• Actividad de cierre: Se realiza un juego en grupo en el que los alumnos deben decir en voz alta los números que conocen en orden.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se retoma la situación problemática planteada en la sesión anterior y se les pregunta a los alumnos si pueden pensar en una forma más eficiente de contar los objetos.


• Indagación guiada: Se introduce el concepto de contar de forma ordenada y se les enseña una estrategia para hacerlo. Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos deben contar objetos siguiendo la estrategia presentada.


• Actividad de cierre: Se realiza un juego individual en el que los alumnos deben contar objetos utilizando la estrategia aprendida.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Se muestra a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde lo