Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

erendira pacheco
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la tradición oral de la comunidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de la tradición oral y cómo esta se transmite de generación en generación.

  • Invitar a los alumnos a compartir alguna historia o juego de palabras que conozcan.

  • Mostrar ejemplos de juegos del lenguaje de diferentes culturas y lenguas.

  • Realizar una actividad de juego del lenguaje de la tradición oral de la comunidad.


Sesión 2: Exploración de poemas (45 minutos)



  • Introducir a los alumnos al género de los poemas.

  • Leer y recitar algunos poemas cortos que rescaten la diversidad cultural y lingüística.

  • Invitar a los alumnos a crear sus propios poemas inspirados en su cultura o en otras culturas que conozcan.


Sesión 3: Creación de poemas en grupo (45 minutos)



  • Formar grupos de alumnos y asignarles una cultura o lengua específica.

  • Investigar y recopilar poemas de dicha cultura o lengua.

  • Utilizar los recursos y juegos del lenguaje aprendidos para crear poemas en el idioma seleccionado.

  • Compartir los poemas creados entre los grupos.


Sesión 4: Representación de los poemas (45 minutos)



  • Preparar una presentación en la que los grupos representen los poemas creados.

  • Utilizar elementos vi