Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Ricardo Marmolejo
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo PDA: Analizar etiquetas de diversos productos que consumen regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema de la alimentación saludable y sus beneficios.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y no saludables.

  • Mostrar imágenes de alimentos ultraprocesados y preguntar a los alumnos si los consumen regularmente.

  • Registrar las respuestas en un cuadro de clasificación de alimentos.


Sesión 2: Características de una dieta correcta (45 minutos)



  • Explicar las características de una dieta correcta: variedad, equilibrio y moderación.

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un listado de alimentos.

  • Pedir a cada grupo que clasifique los alimentos en categorías según su contenido nutricional (proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales).

  • Compartir las clasificaciones y discutir las decisiones tomadas en cada grupo.


Sesión 3: Costumbres de la comunidad (45 minutos)



  • Investigar en grupos las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Realizar entrevistas a personas cercanas para conocer qué alimentos consumen regularmente y cómo los preparan.

  • Elaborar un reporte gráfico o escrito con la información rec