Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.

Ricardo Marmolejo
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de alimentación saludable y fomentar la conciencia sobre la importancia de una dieta correcta.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la alimentación saludable.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de alimentos que consideren saludables y no saludables.

  • Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.


Actividad 2: Discusión en grupos pequeños (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo algunos ejemplos de etiquetas de productos alimenticios y pedirles que analicen los ingredientes y contenido nutricional.

  • Fomentar la discusión en los grupos sobre los aspectos positivos y negativos de los productos analizados.


Actividad 3: Puesta en común y reflexión (20 minutos)



  • Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase sus hallazgos y conclusiones.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de leer las etiquetas de los productos y tomar decisiones informadas sobre la alimentación.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Investigar sobre las características de una dieta correcta y las costumbres alimentarias de la comunidad.


Actividad 1: Investigación en línea (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en grupos, investiguen sobre las características de una dieta correcta y las costumbres alimentarias de la comunidad.

  • Proporcionar recursos en línea y libros de consulta para que los alumnos puedan obtener información precisa.


Actividad 2: Presentación de hallazgos (20 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre las características