Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideren importantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Introducción a los géneros periodísticos informativos y sus características.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Análisis de ejemplos de noticias de sucesos significativos para identificar las características de cada género periodístico.


• Taller práctico: los alumnos deberán seleccionar un suceso significativo de su entorno y escribir una noticia utilizando los recursos propios de los géneros periodísticos informativos.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus noticias y se realizará una retroalimentación grupal.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de manera efectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Repaso de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Presentación del problema: producción de textos y comprensión lectora.

Desarrollo:

• Análisis de noticias d