Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Actividad de sensibilización: Juego de adivinanzas sobre características físicas de los compañeros.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán un autorretrato en el que representarán cómo se ven físicamente.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos entrevistarán a sus padres o personas cercanas para obtener información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una línea de tiempo en la que representarán su historia personal y familiar.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán en grupo pequeño cómo se ven físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué les gusta y qué no les gusta.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una presentación visual (puede ser un collage, un mural, etc.) que represente su identidad personal.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso d