Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Huidobro Rojas Andrea
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la prevención ante desastres naturales y acciones humanas.
- Exponer ejemplos de desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en diferentes lugares del país y del mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres que podrían ocurrir en su comunidad y cómo podrían prevenirlos.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una entidad o región del país.
- Indicar a los alumnos que investiguen los desastres que han ocurrido en esa entidad y las posibles causas de los mismos.
- Proporcionar recursos como libros, internet y mapas para que los alumnos realicen su investigación.
Sesión 3:
- Elaboración de mapas: Cada equipo deberá elaborar un mapa de la entidad asignada, marcando los lugares donde han ocurrido desastres.
- Los alumnos deberán relacionar cada desastre con su respectivo fenómeno natural o acción humana.
- Fomentar la creatividad y el uso de colores para representar diferentes tipos de desastres.
Sesión 4:
- Análisis y comparación: Pedir a cada equipo que presente su mapa