Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: escritura de nombres en la lengua materna.
  
  
  • Explicación del objetivo de la clase.
  
  
  • Introducción al problema relacionado con la letra g y su sonido fuerte similar a la j.
  
  
  
  



• Exploración (15 minutos):

  
  
  
  
  • Indagación de los conocimientos previos de los alumnos sobre las características de las letras.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las letras que representan un reto para los alumnos.
  
  
  • Registro en el pizarrón de las letras mencionadas por los alumnos.
  
  
  
  



• Indagación (20 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de tarjetas con nombres escritos que contengan las letras mencionadas por los alumnos.
  
  
  • Actividad de comparación de las características de las letras en los nombres escritos.
  
  
  • Observación y análisis de los alumnos sobre las similitudes y diferencias entre las letras.
  
  
  • Discusión en grupo sobre las características principales de cada letra y su pronunciación.
  
  
  
  



• Síntesis (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la clase.
  
  
  • Resolución del problema planteado sobre la letra g y su sonido similar a la j.
  
  
  • Cierre de la sesión y motivación para la próxima clase.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación detallada de la participación y el desempeño de los alumnos durante la clase. Se tomará en cuenta su