Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo:
PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Interpretación del bullying con medidas de tendencia central.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicación sobre el objetivo de la clase y su importancia en la toma de decisiones.


• Motivación: Plantear el problema: "Interpretación del bullying con medidas de tendencia central", y generar una lluvia de ideas sobre posibles preguntas a investigar.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre el bullying: Definición, tipos, consecuencias, etc.


• Identificación de los datos que se pueden recopilar sobre situaciones de bullying.


• Establecimiento de criterios para recopilar y organizar los datos.

Cierre:

• Reflexión en equipo sobre la importancia de la interpretación de datos en la comprensión del bullying.


• Planteamiento de preguntas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que pueden ayudar a comprender mejor el problema.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de los datos recopilados sobre situaciones de bullying.


• Discusión e