Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller automotriz

CIPRIAN ANTONIO VERA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller automotriz


Tema: La aplicación de estrategias para la resolución de problemas en el taller automotriz.
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: La importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller automotriz.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones problemáticas en un taller automotriz y pedir a los alumnos que describan posibles soluciones.


Fase de desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller automotriz.

  • Actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán identificar un problema común en un taller automotriz y generar propuestas de solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


Fase de cierre:



  • Puesta en común: Los grupos presentarán sus propuestas de solución y se realizará una discusión sobre su viabilidad y eficacia.

  • Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas en el taller automotriz.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recapitulación del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de calentamiento: Realización de un juego de roles donde los alumnos simularán ser mecánicos resolviendo problemas en un taller automotriz.


Fase de d