Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Proyecto comunitario: Fomentando la inclusión a través de la escritura literaria.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnos con poco interés por el aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo puede manifestarse en la sociedad.


• Mostrar imágenes o vídeos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística específica para investigar (música, danza, teatro, literatura, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre su manifestación asignada y recopilar ejemplos concretos de cómo esta promueve la inclusión en la sociedad.


• Los alumnos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y ejemplos de cómo la manifestación cultural o artística favorece una sociedad incluyente.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones en la promoción de la inclusión.


• Dejar como tarea la lectura de un cuento o novela breve que aborde el tema de la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la l