Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar la identificación de la moneda nacional y su valor en la resolución del problema planteado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos: "Los niños y niñas no identifican la moneda nacional de su país y el valor que tiene cada una". Explicar la importancia de saber el valor de las monedas y billetes en situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las monedas y billetes que conocen y los usos que les dan.


• Leer un cuento relacionado con el tema, que muestre situaciones donde se utilizan monedas y billetes.


• Realizar actividades de reconocimiento y clasificación de monedas y billetes, utilizando imágenes y ejemplos reales.


• Juego de roles: simular situaciones de compra y venta utilizando dinero ficticio. Los alumnos deberán identificar el valor de las monedas y billetes para realizar sus transacciones.

Sesión 2:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de un video educativo o imágenes que muestren la moneda nacional y su valor.


• Actividades de reconocimiento y asociación entre las monedas y su valor.


• Juego de mesa: los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas relacionadas con el valor de las monedas, utilizando estrategias de cálculo mental.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido