Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Rezago educativo y Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y explicación del problema a trabajar: Rezago educativo y Violencia.


• Pregunta problematizadora: ¿Cuáles creen ustedes que fueron las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968?

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de las etapas del proceso.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Búsqueda y selección de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Análisis de las fuentes seleccionadas y construcción de hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis construidas por cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las hipótesis planteadas.


• Tarea: Investigar más a fondo sobre el movimiento estudiantil de 1968 y sus implicaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recuperación de las hipótesis construidas por los grupos.


• Planteamiento de nuevas preguntas generadoras: ¿Qué papel jugaron los estudiantes en el movimiento? ¿Cóm