Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar y expresar si un camino es más largo o corto que otro.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los diferentes objetos y situaciones cotidianas en las que utilizamos las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando una cinta métrica y una balanza.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes medidas obtenidas y cómo se pueden comparar.

Sesión 2: Explorando las magnitudes de longitud y peso

• Presentación de situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de longitud y peso, como por ejemplo, medir el largo de una mesa o comparar el peso de dos objetos.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos estimen y comparen las magnitudes de longitud y peso de diferentes objetos.


• Elaboración de una lista de objetos y situaciones en las que se pueden utilizar las magnitudes de longitud y peso.

Sesión 3: Explorando las magnitudes de capacidad y tiempo

• Presentación de situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de capacidad y tiempo, como por ejemplo, medir la cantidad de agua en un recipiente o medir el tiempo que tarda en hacer algo.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos estimen y comparen las magnitudes de capacidad y tiempo de diferentes situaciones.


• Elaboración de una lista de objetos y situa