Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de empatía y regulación de emociones en diferentes tipos de familias, lo que afecta la autonomía de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Reflexión sobre el problema comunitario y cómo la lectura puede ayudar a generar empatía y regular emociones.


• Actividad: Selección de un cuento o libro para leer en voz alta como grupo.

Sesión 2:

• Lectura compartida en voz alta del cuento seleccionado en la sesión anterior.


• Diálogo y análisis de los personajes, emociones y situaciones que se presentan en el cuento.


• Actividad: Escritura individual de un pequeño texto sobre cómo se relacionan los personajes del cuento y cómo podrían mejorar la empatía y la regulación emocional.

Sesión 3:

• Lectura individual en voz alta de los textos escritos por los alumnos.


• Comentario y retroalimentación sobre los textos, enfocándose en las correspondencias entre oralidad y escritura.


• Actividad: Creación de una lista de palabras clave relacionadas con la empatía y la regulación emocional.

Sesión 4:

• Lectura compartida en voz alta de un fragmento de un libro relacionado con la problemática comunitaria.


• Análisis y discusión del texto leído, relacionándolo con las palabras clave de la sesión anterior.


• Actividad: Escritura creativa de una historia corta que aborde la importancia de la empatía y la regulación emocional en la comunidad.

Sesión 5:

• Lectur