La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Desconocimiento de la diversidad de las lenguas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un texto breve que presente ejemplos de diferentes variantes lingüísticas del español.


• Realización de una actividad de comprensión lectora para identificar las variantes lingüísticas presentes en el texto.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las variantes lingüísticas identificadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas como una riqueza cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas presentes en el país.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la información recopilada por