Introducción al estudio de los números - 45 minutos

Fausto RH
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números - 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras; identificar regularidades en los números.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar que estudiaremos cómo contar, representar, interpretar y ordenar números naturales de hasta cinco cifras.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre en qué situaciones cotidianas usamos los números y por qué son importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números naturales de hasta cinco cifras, como contar objetos, medir distancias, calcular edades, etc.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana.

    • Pedir a los grupos que analicen la situación, cuenten, representen, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cinco cifras relacionados con la situación asignada.

    • Fomentar la colaboración entre los miembros del grupo y la creatividad en la representación y la interpretación de los números.

    • Brindar apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexionar sobre las regularidades encontradas en los números naturales de hasta cinco cifras.

    • Plantear preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico de los alumnos, como "¿Por qué creen que existen regularidade