Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

sara amarillas
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Objetivo: Diseñar y llevar a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan ácidos y bases, y la importancia de las reacciones de neutralización.

  • Introducir el concepto de modelo de Arrhenius y su relevancia en el estudio de ácidos y bases.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una lista de materiales e instrucciones para realizar una reacción de neutralización.

  • Cada grupo deberá escoger una situación cotidiana en la que se utilicen ácidos y bases y diseñar un experimento para neutralizar dichos compuestos.

  • Los alumnos deberán realizar el experimento siguiendo las instrucciones y registrar sus observaciones.

  • Una vez finalizado el experimento, cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre las reacciones de neutralización observadas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Reforzar el concepto de modelo de Arrhenius y su relación con las propiedades de ácidos y bases.

  • Plantear preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué otras aplicacion