Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
sara amarillas
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Objetivo: Diseñar y llevar a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan ácidos y bases, y la importancia de las reacciones de neutralización.
- Introducir el concepto de modelo de Arrhenius y su relevancia en el estudio de ácidos y bases.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una lista de materiales e instrucciones para realizar una reacción de neutralización.
- Cada grupo deberá escoger una situación cotidiana en la que se utilicen ácidos y bases y diseñar un experimento para neutralizar dichos compuestos.
- Los alumnos deberán realizar el experimento siguiendo las instrucciones y registrar sus observaciones.
- Una vez finalizado el experimento, cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones al resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una discusión en grupo sobre las reacciones de neutralización observadas y su importancia en la vida cotidiana.
- Reforzar el concepto de modelo de Arrhenius y su relación con las propiedades de ácidos y bases.
- Plantear preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qué otras aplicacion