Introducción a los fenómenos atmosféricos y cambio climático

jisis lolo
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Fenómenos atmosféricos y cambio climático en nuestra comunidad


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Indagar sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representar y explicar su distribución en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de participación de la comunidad: poca involucración de padres, líderes comunitarios y otras partes interesadas.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se entregará a los alumnos al final de la última sesión, donde deberán responder preguntas relacionadas con los fenómenos meteorológicos y su distribución en el mundo.



  2. Presentación oral: Cada alumno deberá realizar una presentación oral sobre un fenómeno meteorológico en particular y su impacto en la comunidad. Se evaluará su capacidad de comunicación, claridad y manejo de la información.




Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción a los fenómenos atmosféricos y cambio climático


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de entender los fenómenos atmosféricos y su relación con el cambio climático.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los fenómenos meteorológicos que los alumnos conocen.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales.

  • Mostrar imágenes y videos de estos fenómenos en diferentes partes del mundo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen imágenes de distintos fenómenos meteorológicos.


Cierre:



  • Reflexionar