Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

GABRIELA SALINAS
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria - 2º
Asignatura: Tecnología


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en cuaderno


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación del objetivo de la clase: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a problemas relacionados con el trabajo en cuaderno.

  • Actividad de motivación: Plantear a los estudiantes la problemática del trabajo en cuaderno y solicitarles que compartan experiencias o dificultades que han enfrentado al respecto.


Desarrollo:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.

  • Explicación de conceptos clave: pensamiento estratégico y creativo.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con el trabajo en cuaderno.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo para el desarrollo de alternativas de solución.

  • Planificación de acciones, medios técnicos e insumos necesarios para implementar las alternativas propuestas.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de cada grupo.

  • Reflexión sobre las diferentes alternativas de solución y su viabilidad.

  • Evaluación formativa: Realización de una rúbrica de evaluación en equipo, en la cual los estudiantes evalúen sus propias propuestas y las de sus compañero