Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "desconocemos lo que sucede a nuestro alrededor, por lo que no le damos importancia".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rubrica de evaluación de la presentación de sucesos significativos en un género periodístico

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.


• Diálogo sobre la importancia de estar informados sobre lo que sucede a nuestro alrededor.

Desarrollo:

• Introducción conceptual sobre los géneros periodísticos informativos.


• Ejemplos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales que pueden ser comunicados a través de los géneros periodísticos.


• Análisis de noticias que ejemplifiquen los diferentes géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar un suceso significativo para comunicarlo en un género periodístico.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y recordator