Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Soledad Monserrat- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los elementos visuales y sonoros (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas para expresar identidades personales y colectivas.
- Realizar una breve lectura sobre la relación entre el arte y la identidad.
- Realizar una actividad de exploración con objetos del entorno para crear sonidos y movimientos corporales. Los alumnos deberán crear pequeñas secuencias sonoras y corporales en parejas o grupos pequeños.
Sesión 2: Creación de composiciones visuales y sonoras (45 minutos)
- Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de combinar elementos visuales y sonoros.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos deberán leer un cuento corto sobre identidad y expresión artística.
- En grupos, los alumnos deberán crear composiciones visuales y sonoras que representen la historia del cuento leído. Deberán utilizar objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz para crear sonidos y movimientos corporales.
Sesión 3: Ensayo y mejora de las composiciones