Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: No colocan la basura en su lugar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Las reacciones de óxido-reducción (redox)" y su importancia.


• Introducción al problema interdisciplinario: "¿Cuál es la relación entre las reacciones de óxido-reducción y el problema de no colocar la basura en su lugar?"


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué son las reacciones de óxido-reducción? ¿Cómo se identifica el número de oxidación en una reacción? ¿Qué son los agentes oxidantes y reductores?

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental para identificar el número de oxidación en diferentes sustancias.


• Observación de reacciones redox en la actividad experimental y análisis del cambio de número de oxidación.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en el contexto del problema de no colocar la basura en su lugar.


• Sistematización de los conceptos y conclusiones principales de la sesión.


• Asignación de una actividad para la próxima sesión: investigación sobre agentes oxidantes y reductores en el contexto del problema interdisciplinario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos y conclusiones de la sesión