Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se requiere utilizar la multiplicación.
   
   
   • Permitir que los estudiantes resuelvan las situaciones de manera individual o en parejas, utilizando diversas descomposiciones aditivas.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, para que puedan construir su propio conocimiento sobre la multiplicación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan cómo se relaciona la multiplicación con la división.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de multiplicación utilizando el algoritmo convencional.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación