Introducción a los retos sociales y ambientales en la comunidad.

Oscar Raul Lopez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los retos sociales y ambientales en la comunidad.
Objetivo: Comprender la importancia de los retos sociales y ambientales y su impacto en la comunidad, México y el mundo.
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción y motivación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que los alumnos identifican en su comunidad, México y el mundo.

  3. Establecer el objetivo de la clase y explicar su importancia.


Fase de desarrollo:



  1. Presentar ejemplos concretos de retos sociales y ambientales en la comunidad, México y el mundo.

  2. Realizar una lectura guiada sobre los retos sociales y ambientales y su impacto en la comunidad.

  3. Realizar una discusión en grupos pequeños sobre los retos sociales y ambientales identificados en la lectura.

  4. Realizar una puesta en común de las ideas principales discutidas en los grupos.


Fase de cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de abordar los retos sociales y ambientales en la comunidad.

  2. Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un problema social o ambiental en la comunidad y proponer una solución.


Sesión 2:
Tema: Análisis de un problema social o ambiental en la comunidad.
Objetivo: Identificar y analizar un problema social o ambiental en la comunidad y proponer una solución.
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Presentar el problema social o ambiental seleccionado por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Fase de desarrollo:



  1. Realizar una investigación en grupos sobre el problema social o ambiental seleccionado, utilizando fuent