Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento en el ámbito artístico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades personales y colectivas.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué elementos creen que componen su identidad.


• Lectura compartida de una breve historia que aborde la importancia de la expresión artística en la identidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para crear una composición artística que represente nuestra identidad colectiva?


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre diferentes elementos visuales, sonoros y corporales que pueden utilizar en su composición artística.


• Registro de la información en un cuaderno de trabajo.


• Elaboración de un mapa conceptual con la información encontrada.


• Reflexión grupal sobre las diferentes culturas presente