Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias y representación en rectas numéricas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, utilizando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de la comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad inicial: Observar diferentes objetos en el aula y estimar su longitud en unidades arbitarias.


• Discusión en grupo sobre las estimaciones.


• Introducción de las unidades de medida arbitrarias (por ejemplo, palmas, dedos, pasos) y su relación con las longitudes de los objetos observados.


• Actividad práctica: Medir objetos en el aula utilizando las unidades arbitrarias y registrar las medidas en una tabla.


• Reflexión final: ¿Qué dificultades encontramos al medir con unidades arbitrarias? ¿Cómo podemos mejorar nuestras estimaciones?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y repaso de las unidades de medida arbitrarias.


• Actividad inicial: Comparar longitudes de diferentes objetos utilizando las unidades arbitrarias y establecer relaciones de mayor y menor.


• Introducción de las rectas numéricas como herramienta de representación de las longitudes medidas.


• Actividad práctica: Representar las longitudes medidas en la sesión anterior en rectas numéricas.


• Reflexión final: ¿Cómo nos ayuda la recta numérica a comparar longitudes?

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior y repaso de las rectas numéricas.


• Activida