La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Grado: Secundaria 1º - Historia

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Falta de interés en la asignatura

Sesión 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en el contexto actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las concepciones actuales de la juventud y la infancia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de materiales de investigación (libros, internet, documentos históricos).


• Realización de investigaciones sobre diferentes periodos históricos y sus concepciones sobre las juventudes e infancias.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


• Identificación de cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate en torno a los cambios y permanencias identificados.


• Elaboración de una síntesis grupal que resuma las principales ideas sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Sesión 2: Relación entre las concepciones históricas y la realidad actual

Fase de Inicio:

• Recuperación de la síntesis grupal realizada en la sesión anterior.


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