Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Es importante que los alumnos reflexionen y conozcan la función social del lenguaje escrito así como el uso del mismo para expresarse.

Secuencia didáctica por sesión:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la escritura (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y la importancia de la escritura en nuestra sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo usamos la escritura en nuestra vida diaria (cartas, mensajes, letreros, etc.).

Actividad principal: Observación de diferentes textos (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en su entorno (cartas, notas, letreros, etc.).


• Invitar a los alumnos a observar los textos y comentar qué pueden leer en ellos.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la función de la escritura.

Actividad complementaria: Copiando palabras (10 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes palabras escritas.


• Pedir a los alumnos que copien las palabras en su hoja.


• Fomentar la interacción entre los alumnos y el intercambio de ideas.

Cierre: Reflexión sobre el uso de la escritura (5 minutos)

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de la escritura en nuestras vi