Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Objetivo PDA: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Lectoescritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la crisis de 1929.


• Introducir el problema: "Imagina que eres un periodista de la época y debes escribir un artículo explicando la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y sus efectos. ¿Cómo lo harías?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo (preferentemente mixtos) y entregar el problema a cada grupo.


• Proporcionar materiales de investigación (fuentes primarias y secundarias) sobre la crisis de 1929.


• Orientar a los alumnos en su búsqueda de información y fomentar la colaboración entre los miembros del grupo.


• Promover el uso de habilidades de lectoescritura: identificar ideas principales, subrayar información relevante, tomar apuntes, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará un resumen de su investigación sobre la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y sus efectos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, tanto en la presentación como en la escucha activa de las exposiciones de los demás grupos.


• Cerrar la sesión con una reflexión sobre la importancia de comprender las causas y consecuencias de eventos históricos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior, recordando los conceptos clave sobre la crisis de