Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La interculturalidad como forma de convivencia

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La importancia de la interculturalidad como forma de convivencia.


• Actividad motivadora: Realización de un cuestionario breve sobre las diferentes culturas presentes en el aula y cómo se relacionan entre sí.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Los conflictos interculturales en el aula.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y análisis de casos reales de conflictos interculturales en diferentes contextos.


• Debate y reflexión en grupo sobre las posibles causas y soluciones a los conflictos interculturales.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones y propuestas de solución.


• Toma de decisiones en grupo sobre las acciones a llevar a cabo para promover la interculturalidad y la igualdad sustantiva en el aula.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Visualización de un cortometraje o documental relacionado con la interculturalidad y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes situaciones de discriminación y racismo en el ámbito escolar.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las posibles estrategias para pre