Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Celina Valenzuela
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de conocimiento y valoración de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (Inicio)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a diferentes comunidades.

  • Mostrar imágenes y videos que representen algunas de estas manifestaciones y símbolos.

  • Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y tradiciones.


Sesión 2: Investigación y conocimiento (Desarrollo)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con las manifestaciones culturales y símbolos de un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre ese tema, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características.

  • Fomentar el trabajo en equipo y