Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Rosalía Pedré
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer diferentes emociones y experiencias a través de la expresión artística.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los niños recientemente. Pedirles que compartan cómo se sienten y qué han vivido.

  2. Actividad grupal: Proporcionar a los alumnos materiales de arte como papel, lápices de colores y pinturas. Pedirles que dibujen cómo se sienten y qué han experimentado, sin decirles qué deben dibujar específicamente.

  3. Exposición: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto de la clase. Cada niño deberá explicar lo que representan sus producciones, ya sea una emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona.

  4. Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre los diferentes dibujos y cómo cada uno expresa una emoción o experiencia. Hacer preguntas que ayuden a los niños a pensar en sus propias producciones y en las de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar los recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias de manera más elaborada.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Iniciar la sesión haciendo una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los niños que compartan qué recuerdan sobre las emociones y experiencias que expresaron en sus dibujos.

  2. Actividad individual: