Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes utilizando unidades arbitrarias de medida de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Utilizar las unidades de medida para aplicarlas en su entorno social basado en la recta numérica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de medir y comparar longitudes en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Los estudiantes medirán la longitud de diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, papel, crayones, gomas de borrar, etc.).


• Puesta en común y reflexión sobre las diferentes medidas obtenidas.


• Introducción de la recta numérica como una forma de representar las medidas obtenidas.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes representarán las medidas obtenidas en una recta numérica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes realizarán una actividad de recordatorio de lo aprendido sobre la medición de longitudes y la representación en rectas numéricas.


• Actividad de indagación: Se presentará a los estudiantes diferentes objetos de su entorno (por ejemplo, lapiceros, libros, sillas, etc.) y se les pedirá que estimen y midan su longitud utilizando unidades arbitrarias.


• Comparación y registro de las medidas obtenidas.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes ordenarán las longitudes obtenidas de mayor a menor en una recta numérica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán sus experiencias y aprendizajes sobre la estimación y medición de longitudes.


• Actividad de indagación: Se presen