Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Apropiación de la identidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos “” y “=” y su significado en matemáticas.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con la comparación de números utilizando los símbolos “” o “=”.


• Indagación: Los alumnos deberán investigar y explorar diferentes ejemplos y ejercicios para practicar y comprender el uso de los símbolos de comparación.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de utilizar los símbolos correctamente.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Resolver ejercicios de comparación de números utilizando los símbolos “” y “=”.


• Trabajo grupal: Realizar una actividad en la que los alumnos deberán ordenar una serie de números de forma creciente o decreciente utilizando los símbolos de comparación.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de utilizar los símbolos de comparación de forma adecuada.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar un juego de cartas en el que los alumnos deberán comparar los números en cada carta y determinar cuál es mayor o menor.


• Trabajo en parejas: Resolver ejercicios de comparación de números utilizando los símbolos “” y “=”.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades encontradas durante la actividad.

Sesión 4:

• Actividad ini