Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Donovan Amauri Martínez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Pérdida de biodiversidad debido a la construcción de edificaciones.


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.

  • Explicar la problemática de la pérdida de biodiversidad debido a la construcción de edificaciones.


Desarrollo:



  1. Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de seres vivos que se encuentran en el territorio de la localidad, entidad, México y el mundo.

  2. Observación y análisis: Mostrar imágenes y vídeos sobre la diversidad de especies en diferentes ecosistemas y promover la reflexión sobre su importancia.

  3. Investigación en parejas: Los alumnos realizarán una investigación sobre una especie en peligro de extinción en su localidad y las causas que han llevado a su disminución.

  4. Exposición y debate: Cada pareja presentará su investigación y se abrirá un espacio de debate sobre las acciones que se podrían tomar para proteger a las especies en peligro de extinción.


Sesión 2 (45 minutos)


Desarrollo:



  1. Actividad de observación: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para identificar y observar los diferentes seres vivos presentes en el lugar.

  2. Registro y análisis: Cada alumno registrará en un cuaderno de campo las especies encontradas y realizará un breve análisis sobre su importancia en