El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Adaptación de un niño de 4 años a la escuela.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del tema a tratar.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos adaptar a un niño de 4 años a la escuela?"


• Motivación: Se mostrará a los alumnos un video o imágenes de niños en su primer día de escuela, resaltando la importancia de sentirse seguros y cómodos en este nuevo entorno.

2. Investigación (20 minutos):

• Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará diferentes recursos (libros, imágenes, videos) para que investiguen cómo se puede adaptar a un niño de 4 años a la escuela.


• Los equipos deberán buscar información sobre estrategias pedagógicas, actividades de juego y expresión, y formas de fomentar la participación y la libertad de elección de los niños.

3. Reflexión y análisis (10 minutos):

• Cada equipo presentará sus hallazgos y compartirá ideas sobre cómo adaptar al niño de 4 años a la escuela.


• Se promoverá la reflexión sobre la importancia del enfoque de derechos en esta adaptación, destacando la necesidad de respetar la libertad de elección y la igualdad de género.

Sesión 2:
4. Diseño de estrategias (20 minutos):

• Los equipos utilizarán la información recopilada para diseñar estrategias de adaptación para el niño de 4 años.


• Se les animará a ser