Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Ramón González
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el tema desde diferentes áreas, como ciencias naturales, matemáticas y tecnología.


Problema a atender: El alumno reconoce algunas de las propiedades de los materiales y los beneficios en la vida diaria.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una pregunta desafiante como "¿Por qué algunos materiales cambian y otros no?".

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de experimentos sencillos para observar cambios temporales en diferentes materiales, como la deformación de un globo inflado al sol o la evaporación del agua en un recipiente abierto.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre los cambios observados y explicación de que estos cambios temporales no alteran la composición de los materiales, solo su forma o propiedades.


Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Recuerdo de la sesión anterior y planteamiento de la pregunta "¿Qué sucede cuando un material cambia permanentemente?".

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de experimentos para observar cambios permanentes en diferentes materiales, como la oxidación del hierro o la combustión de un papel.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre l