La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
S Julieta Hernández- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Planteamiento del problema: Los estudiantes no reconocen causas y consecuencias de la Independencia de México y no identifican a los personajes históricos de la época.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la vida cotidiana en México antes de la primera invasión europea y durante el periodo colonial.
- Organización de equipos: Formar equipos de trabajo interdisciplinarios, donde cada equipo estará conformado por estudiantes de diferentes asignaturas (Historia, Lengua, Geografía, etc.).
- Presentación de los objetivos y las preguntas de investigación para la indagación.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Los estudiantes realizarán una investigación en diversas fuentes sobre la vida cotidiana en México antes de la primera inv