Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Problemas de higiene personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Presentación oral sobre la lucha por los derechos de un grupo históricamente discriminado o subrepresentado. 2) Ensayo argumentativo sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante luchar por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los distintos grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad 2: Realizar una actividad de análisis de imágenes que representen la lucha por los derechos de estos grupos. Los alumnos deberán describir las imágenes y reflexionar sobre su significado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas en la lluvia de ideas y la actividad de análisis de imágenes.


• Resumen de los conceptos clave abordados en la sesión