Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación incluirá actividades relacionadas con otras asignaturas como lenguaje, arte y ciencias naturales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de una conversación grupal.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan estas magnitudes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades no convencionales que los niños conocen para medir estas magnitudes en su entorno.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto hacia las respuestas de los demás.

Sesión 2: Medición de longitud

• Presentar diferentes objetos de longitud variable (cintas, lápices, libros, etc.).


• Pedir a los niños que midan diferentes objetos utilizando las unidades no convencionales que tienen al alcance (dedos, manos, pasos, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre la elección de las unidades de medida utilizadas y por qué consideran que son apropiadas.


• Realizar una representación gráfica de las mediciones realizadas.

Sesión 3: Medición de peso

• Presentar diferentes objetos de peso variable (frutas, juguetes, etc.).


• Pedir a los niños que estimen el peso de los objetos util