Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Patrimonio cultural de la comunidad

Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reflexionar y analizar el patrimonio cultural

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y aportes en las actividades de reflexión y análisis del patrimonio cultural.


2. Rúbrica para evaluar el proyecto artístico final, considerando la creatividad, el mensaje transmitido y la calidad técnica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos culturales consideran que forman parte del patrimonio de su comunidad.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar tareas específicas para investigar sobre una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Los equipos deberán investigar sobre la historia, el significado y la importancia de dicha manifestación artística, así como su relación con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Cada equipo presentará brevemente ante el grupo su investigación y compartirá una imagen representativa de la manifestación artística.


• Realizar una reflexión grupal sobre la relevancia de valorar, conservar y preservar estas ma